Santo Tomás reúne a orientadores para abordar los desafíos de la salud mental en educación

El Seminario para Orientadores 2026 convocó a profesionales de la educación media de distintas zonas de Chile para analizar el bienestar y el vínculo afectivo como factores relevantes para el aprendizaje, la convivencia escolar y el desarrollo integral de los estudiantes.

(Prensa IST,31/7/26). –   Las Instituciones Santo Tomás sede Chillán reunieron a orientadores, equipos directivos, docentes y profesionales de la educación media de distintas regiones del país en el Seminario para Orientadores 2026, instancia que puso en discusión los desafíos que enfrenta actualmente el sistema educativo en materia de salud mental y las condiciones necesarias para favorecer el bienestar de estudiantes y docentes.

Bajo el título “Salud mental, bienestar y vínculo afectivo: Hacia una educación humanizada”, el encuentro contó con la participación de Felipe Lecannelier, doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid quien estuvo a cargo de la conferencia principal.

Durante su exposición, el especialista abordó la necesidad de revisar las condiciones en que se desarrollan los procesos educativos y planteó estrategias orientadas a favorecer el aprendizaje y el bienestar. Entre sus propuestas mencionó reducir la sobrecarga de tareas y evaluaciones, concentrar las actividades cognitivas durante la mañana, aumentar los tiempos de recreación y favorecer experiencias de aprendizaje vinculadas con el movimiento corporal.

“El punto es cómo creamos ciertas condiciones indirectas en donde los estudiantes y las estudiantes puedan explotar su capacidad de aprendizaje y de pensamiento”, explicó Lecannelier.

Lecannelier, también magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias por la Universidad de Chile puso énfasis en el bienestar de los docentes como una condición necesaria para el desarrollo de los estudiantes. “La educación no tiene sentido si los docentes y los adultos no están bien para que ellos permitan que los niños estén bien para aprender y cómo potenciar el vínculo afectivo entre los docentes y los estudiantes”, enfatizó que toda la evidencia ha mostrado que bienestar y vínculo es el futuro de la educación. Es la realidad del presente, afirmó.

Para José Luis Franco Montaña, rector de las Instituciones Santo Tomás, sede Chillán, la jornada permitió acercar conocimiento y reflexión a profesionales que cumplen funciones de acompañamiento en las comunidades educativas.

“Esta instancia, convocada por las Instituciones Santo Tomás, se convierte en un espacio donde el conocimiento se pone al servicio de los orientadores, donde conceptos como salud mental, bienestar y vínculo afectivo cobran protagonismo para construir, desde lo individual y lo colectivo, una educación cada vez más humanizada”, señaló.

La jornada contempló además un conversatorio abierto, en el que los asistentes pudieron formular preguntas y compartir experiencias vinculadas con los desafíos de sus establecimientos. En esta instancia participó Phillip Michael Contreras Castillo, director del Área de Educación de las Instituciones Santo Tomás, sede Chillán.

Entre las experiencias compartidas estuvo la de Cristian Troncoso, representante del Colegio CIA, quien abordó los desafíos de trabajar con estudiantes de educación de adultos y la diversidad de trayectorias presentes en este tipo de establecimientos.

“Nosotros hacemos una actividad social donde primero tenemos que recuperar al estudiante del daño que pueda traer, me refiero a temas sociales, educación, problemas. Tenemos padres, madres, gente que trabaja, jefes de hogar, un sinfín de cosas y muchos extranjeros”, señaló Troncoso, quien informó que actualmente cuentan con cerca de 50 estudiantes extranjeros que realizan procesos de validación de estudios.

La actividad fue organizada por el Área de Admisión de las Instituciones Santo Tomás, sede Chillán, que actuó como anfitriona de esta jornada de alcance nacional, orientada a generar un espacio de actualización y diálogo entre profesionales vinculados con la educación media.