Esta convocatoria reunió una participación femenina del 86 %, reflejando el creciente interés de las mujeres por la formación en tecnologías emergentes.
(Prensa IST, 22/7/26). – Con el propósito de fortalecer las competencias de docentes de establecimientos de enseñanza media técnico-profesional (EMTP), el área de Informática del Instituto Profesional Santo Tomás sede Chillán desarrolló el taller “Fundamentos IoT para Docentes de Establecimientos de Enseñanza Media Técnico-Profesional”, actividad materializada durante los días 20 y 22 de julio.
La capacitación, de cuatro horas cronológicas, se llevó a cabo en el Taller de Hardware de la institución, donde los participantes trabajaron de manera práctica con la plataforma Arduino, explorando el uso de sensores, automatización y aplicaciones vinculadas al Internet de las Cosas (IoT) en escenarios asociados a la Industria 4.0.
Marcos Vejar Morales, director del área de Informática de Santo Tomás en Chillán, explicó que la iniciativa busca “fortalecer las competencias técnicas de docentes de establecimientos de enseñanza media técnico-profesional, entregando conocimientos teóricos y prácticos sobre los fundamentos del Internet de las Cosas, el uso de sensores y su aplicación en entornos asociados a la Industria 4.0”.
Vejar Morales agregó que esta experiencia permitirá que los profesores incorporen estas tecnologías en sus procesos formativos y, al mismo tiempo, conozcan las capacidades académicas e infraestructura de la institución, favoreciendo la continuidad de estudios de sus estudiantes.
La actividad también reforzó el trabajo colaborativo entre Santo Tomás y los establecimientos educacionales de la intercomuna de Chillán y Chillán Viejo. En esta primera convocatoria, el 86 % de los participantes fueron mujeres, cifra que evidencia una creciente presencia femenina en procesos de actualización tecnológica vinculados a la educación técnico-profesional.
Una de las participantes fue Patricia Vera Cabrera, docente del Liceo Tomás Lagos de Chillán Viejo, quien valoró la experiencia formativa. “Nos llevamos un desafío más que cualquier cosa: pensar cómo aplicar estas herramientas para resolver problemáticas de nuestra comunidad, además que surgen ideas para desarrollar proyectos con adultos mayores o implementar soluciones como botones de pánico. Todo eso podemos comenzar a incorporarlo en nuestras clases”, señaló.
La docente destacó además el valor de este tipo de iniciativas gratuitas para el desarrollo profesional docente. “Los recursos muchas veces son escasos. Por eso, toda instancia que aporte a nuestra actualización y nos permita innovar en el aula es bienvenida. Este trabajo en red fortalece nuestra labor y también abre una trayectoria para que nuestros estudiantes proyecten sus estudios”, concluyó.
La convocatoria reunió a docentes que se desempeñan en las áreas de Matemática, Ciencias, Inglés, Tecnologías, Educación Diferencial y a profesionales fonoaudiólogos que ejercen funciones docentes, favoreciendo un espacio de aprendizaje interdisciplinario orientado a transferir estas herramientas a distintos contextos educativos.
